“十一”國慶馬上到來了,要放七天長假，如何合理安排孩子國慶的假期生活，成為很多家長棘手的難題。恐怕每一位家長都不會由著孩子的性子來，給他以完全的“自由”。帶孩子旅游、去博物館參觀、報補習班……每個選擇或許都有道理,到底如何安排孩子的七天假期合理呢?如何讓孩子把假期過得既豐富又有意義呢？我們可以從以下計劃出發：

    幫助孩子有計劃的學習和完成作業。一到假期，孩子們的作業肯定是少不了的，孩子們會抱怨說作業太多。這個時候，家長要幫助孩子制訂一個比較有效的學習計劃：每一天在哪一個時段做哪一科作業，每個時段可安排三十分鐘，中間休息十分鐘。這樣孩子學習的緊張度也會比較寬松。讓孩子既能感受到假期過得“合算”，也能保證學習的有效。如果家長給孩子報了假期的什么學習輔導班之類的話，切忌不要讓孩子回到家就做作業，這樣會導致孩子的厭學，中間最起碼要有一到一個半小時的自己的“空間”，或看電視或玩游戲，也就是要給孩子一個“思想放縱”的機會。

    進行“親情友情教育”。假期里要帶著孩子“走親訪友”。比如自己的父母家、比較要好的朋友家、孩子比較要好的伙伴家。讓孩子在假期里和他們有一個“親密接觸”，讓孩子感受到親情、友情的至純至真。讓孩子學會合作，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學會發現同伴的優點，相互促進。在這個過程中，家長要特別注意不要對對方的“不是”給孩子以任何的“明示”或“暗示”，要多從正面的好的方面給孩子以引導。如到農村去，家長不要對農村的“臟亂差”評頭論足，要引導孩子看到他們的純樸、善良和勤勞等等。以培養孩子“良性情感”。

    帶領孩子親近自然。平時家長上班孩子上學，對于生活在喧囂都市里的孩子來說，接近自然、親近自然的機會很少。家長可以借此長假，給孩子一個體驗自然世界的機會。近的可以是西湖公園、岳屏公園、動物園之類，遠的可以到一些名山大川、大海鄉村。使孩子在平靜與和諧、雄美與壯觀中陶冶，在好奇與接觸中體驗，不要讓孩子“宅”在家里。最好的接觸與體驗是帶領孩子到大江大河、山川大漠，以擴展孩子寬廣的胸襟、博大的情懷，體驗自然、接觸社會，這也是孩子不斷積累和學習的過程。

    讓孩子親手去做、獨立去做。孩子們平時上學，放學后作業，自己的“吃喝拉撒”都由家長和學校的生活老師代勞，這使孩子的動手能力嚴重不足，甚至有的天性也在家長的代勞中喪失。家長在假期里要引導孩子學會“打理”自己：自己動手整理自己的房間、清洗自己的校服、鞋襪和書包、自己洗頭或獨自去理發店等等。不要讓孩子們感覺他們的生活里就只有學習、作業和成績，走出學習好就是好孩子的誤區。作為家長，我們都知道，孩子的綜合素質高、綜合能力強才是好孩子，才是現代、更是未來社會所需要的。

　其實不管是外出旅游，還是就近游玩，或者參加實踐活動，只要孩子喜歡就可以，只有孩子喜歡的休息方式才是最好的休息方式。家長應該改變原有的觀點，出去旅游也是一種學習。出去游玩，學學自然的知識也是一種經歷。走親訪友對于孩子來說也是一種親情教育，讓孩子學會人際交往的能力。做好合理的規劃，以學為主，既玩又學才是最好的休息方式。要適當尊重孩子的選擇，根據孩子的特點雙方共同協商才能達成最好的計劃。